我小時候在家講的是台語，我還記得進幼稚園的第一天，老師說什麼，我都『啥籠沒』，之後，我都不記得了，反正二種語言我都會。小學時代，在學校規定不能說台語。國中、高中甚至大學，我都習慣說國語，一直到畢業教國中時，我才發現，跟學生家長溝通時，我的台語實在不『輪轉』，總是要國語台語配著講。後來社會越來越鼓勵大家說台語，像不會台語的馬英九和宋楚瑜也都特別去學台語。會講台語，能跟各種階層的人拉攏感情，增加了親切感。
一直到兒子讀幼稚園及小學，開始學台語，開始有台語課本之後，我實在對台語的文字非常感冒。尤其要求一個國字都還認識不夠多的孩子拿著台語課本唸台語，那真是不搞昏才怪！我這個算是會說台語的人，看著課本，我也常讀不出來。
台語文字的問題在於沒有自己的文字，而是要『借』字，借同『音』的字。中國文字之美在於『形、音、義』，它只借了人家的音，而沒有形和義！
在KTV唱歌就知道，如果那首台語歌你從來沒聽過，光看歌詞，你會知道意思嗎？你唱得出來嗎？如果不是KTV的需求，我們需要台語的文字嗎？我女兒都是把台語歌唱成國語(因為她實在不會唱台語的)，她覺得好玩，而我則為台語感到悲哀！
『凍蒜』是什麼？是冷凍的蒜頭嗎？隨便能不能寫成『青菜』？『俗到脫褲』，是說脫褲子很俗氣嗎？『俗俗賣』呢？用『水』『水噹噹』來形容小姐的美麗.....，這些借字，我都覺得不恰當，但既已都約定俗成、積非成是，那也沒辦法了。
教育部耗時4年研訂的台灣閩南語常用300字，有比較文雅嗎？沒有！有比較不奇怪嗎？沒有！只有把已經混亂不清的台語弄得更混亂、更惹人厭！讓我們的孩子更加厭惡學台語！這是教育部老爺們的初衷嗎？
教育部公布閩南語常用詞300字 學界批評
教育部昨天公布耗時4年研訂的台灣閩南語常用300字，但由於許多字都遷就積非成是的俗字，也招來學者的批評，「像教育部公布讚美要寫成『呵咾』，但『呵』是喝斥別人的意思，根本不對，要寫成謳歌的謳，也就是『謳咾』才對！」
教育部公布常用300字，並計畫未來還要公布1500字，日後公文書寫、文學創作，建議都統一使用教育部公布的漢字；日後用閩南語寫作時，不應再寫小姐好「水」，美麗的閩南語漢字要寫成「」；也不要再用目前俗用的「鴨霸」，要改寫「壓霸」；不要再寫「呷飯」，要寫成「食飯」；飲水的閩南語漢字正確寫法則是「」水。
根據教育部國語會執行秘書陳雪玉表示，從97學年度，也就是明年8月起開始，所有國中小的鄉土語言教學現場，都必須使用公告的常用300字及台羅拼音系統。
教育部國教司的中央課程與教學輔導諮詢教師鄭安住表示，此次選字的原則是「老師輕鬆教，學生快樂學」，因此，許多打不出來、要特別造的字，都不被選用；選用的除了古漢字之外，還有借用中文漢字意義的訓用字，借音字如磅空(山洞)、佳哉（幸虧）等。
但教育部不用閩南語本字，採用台閩地區創用漢字的做法，也引起學界的批評。台師大國文系教授林安梧說，台灣閩南語是很美的語言，也都有相對應的古漢字，大家去查一查連雅堂的台灣語典、日據日代的台日大辭典、廈門音新字典就可以知道，如教育部要把女人寫成「查某」，男人寫成「查甫」就不對，應用「者甫」才有道理。
專研台灣文學的中正大學國文系教授江寶釵說，她能了解委員們在審訂時必須妥協，也看到委員們有所堅持的部分，但300字中，部分借用字、異用字並不恰當，「我們當然還是希望回歸本字，也就是古漢字。」
江寶釵指出，教育部公布的30O字把閩南語的英俊寫成「緣投」就沒道理，考證古字應寫成「嫣頭」，因「嫣」是美麗的意思，說小孩子的頭型很漂亮，就可寫成「嫣頭」。
教育部則表示，300字本來就是建議用字，如果學界有意見可以提出，「300字也不是不能改。」
2007/05/31【聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】
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