行萬里路 讀萬卷書

新任教育部長鄭瑞城說得好，

新政府上台要拚業績、拚經濟，很擔心教育也要用「拚」的。

但他認為，教育部不是「業績部」，政策講求長遠，不能求速效。

這就是教育的基本精神！

但是我們在五年五百億的陰影下，處處被逼著要『業績』啊～

論文數目要業績，而且有 i 的才算；

教學評鑑要業績；

是否申請到國科會計畫不僅算業績，連金額都要算業績；

當導師要去宿舍訪視，要交報告當業績，學生掃地成績不佳，也歸入業績。

當一切都是以『量』來計算，以報告文件來評估時，

人性在哪兒？人心在哪兒？人文關懷在哪兒？

今天晚上和一批就讀台大研究所的蔽校學生一起吃飯，

他們都是我們大學部優秀的學生，

我們努力教學，教出這些優秀的學生，

送他們進去台清交，

他們幫助他們的教授出了更多篇論文，

因此，

強者越強，

而弱者，能做的，是幫助強者更強！

所以，五年五百億，應該把錢砸在哪兒才對呢？