看到這樣『亮麗』的成績，該高興還是省思？
小時了了，長大之後呢？
為什麼數學和科學的全球前四名都被台灣、韓國、新加坡、香港、日本這幾國給涵蓋？
是亞洲人數理好？數理教育比較成功？還是...... 『逼』得比較緊？
TIMSS調查 台灣國二生數學表現 世界第一
自由時報 日期:2008/12/10 04:09
〔編譯陳成良、記者林曉雲、黃以敬／綜合報導〕四年一度的「國際數學與科學教育成就趨勢調查(TIMSS)」結果預定十日正式公布，目前已知台灣的國中二年級數學表現居世界第一，較二○○三年的第四名大幅進步，至於科學項目，台灣則位居全球第二名，與上次調查相同。小四學生部分，台灣學生的數學表現則是全球第三，較上一次進步一名，科學則是全球第二，上次亦為第二，表現亮眼。
TIMSS由國際教育成就調查委員會(IEA)從一九九五年開始，針對各國學生科學及數學成就進行週期性調查，至今已完成四次調查。
昨日公布的TIMSS測驗成績，在數學項目，全球國二學生依序為台灣、韓國、新加坡、香港分居前四名；小四生成績排名則依序為香港、新加坡、台灣及日本。 在科學項目，全球國二生排行則依序為新加坡 、台灣、 日本、韓國。全球小四生的前四名則依序為新加坡、台灣、香港及日本。
台北市北安國中數學老師謝新傳則表示，台灣國中生很勤奮，學校一週安排五堂數學課，美國只有三堂課，亞洲國家的學生考試很多，熟練度非常高，學生被訓練成看到題目就會解題，筆試的解題能力很強，才能在國際調查中有亮麗的表現。
台北市大安國中理化及生物老師劉文鴻表示，九年一貫讓理化課程內容變活潑，因此願意學習理化的學生變多，整體來說他觀察到學生的理化能力是普遍往上提升。
前教育部長黃榮村指出，此次TIMSS顯示，這批接受九年一貫新課程國中生，儘管各界質疑新課程較舊課程簡化內容、縮減時數可能影響學生能力，但這次檢測可以證實，台灣學生的數理能力似乎不減反增，新課程還是有其效用，比較可以釐清各界疑慮，讓學生及家長可以安心。
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